Arquitectura del Computador - CIBERTEC

Arquitectura del Computador - CIBERTEC

ÍNDICE
Presentación
5
Red de contenidos
6
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: SISTEMAS DIGITALES
TEMA 01
:
Sistemas digitales.
7
TEMA 02
:
Compuertas lógicas.
18
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: LA FUENTE DE ALIMENTACIÓN Y LA MAINBOARD
TEMA 03
:
La fuente de alimentación.
29
TEMA 04
:
La mainboard.
35
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: MEMORIAS
TEMA 05
:
Tipos de memorias.
47
TEMA 06
:
Memoria RAM.
61
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: EL CPU
TEMA 07
:
El CPU.
70
TEMA 08
:
La estructura del CPU y de la memoria.
79
TEMA 09
:
Sesión integradora.
89
TEMA 10
:
Diagrama en bloques del CPU.
92
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5: COMPONENTES DE LA MAINBOARD
TEMA 11
:
El chipset y buses de la mainboard.
105
TEMA 12
:
Los puertos de la mainboard.
117
UNIDAD DE APRENDIZAJE 6: DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO
TEMA 13
:
El disco duro.
128
TEMA 14
:
Interfaces del disco duro.
148
UNIDAD DE APRENDIZAJE 7: DISPOSITIVOS DE SALIDA
TEMA 15
Sistema de Video
TEMA 16
:
Dispositivos de salida.
171
TEMA 17
:
Sesión integradora
180





PRESENTACIÓN
Arquitectura del Computador pertenece a la línea de tecnología. Se dicta en las carreras de Computación e Informática, Redes y Comunicaciones, y Administración y Sistemas. El curso brinda un conjunto de conocimientos y estrategias técnicas que permitirán a los alumnos comprender el funcionamiento del computador y cómo utilizarlo adecuadamente en aplicaciones personales y profesionales dentro de una empresa.
El manual para el curso ha sido diseñado bajo la modalidad de unidades de aprendizaje, las cuales se desarrollan durante un período determinado. En cada una de ellas, se especifica el logro que deben alcanzar los alumnos al final de la unidad; asimismo, se menciona el tema y contenido a desarrollar. Por último, se indican las actividades que deberán desarrollar los alumnos en cada sesión, las cuales les permitirá reforzar lo aprendido en la clase.
El curso aplica la metodología de taller. En ese sentido, recurre a técnicas de metodología activa y trabajo cooperativo. Por esa razón, las actividades se complementan con presentación de diapositivas, muestra de componentes o de equipos completos para un mejor entendimiento. De este modo, se propicia la activa participación del alumno y la constante práctica con el objetivo de lograr una mejor interpretación del funcionamiento de las partes del computador. Inmediatamente, después del desarrollo de cada tema, los alumnos deberán transferir lo aprendido mediante ejercicios dirigidos, dinámicas individuales o grupales, y tareas que se encuentran en el material de estudios desarrollado para el curso.

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